Teses sobre Divulgação Científica labds.eci.ufmg.br:8080/jspui/handle/123456789/36 2026-04-03T19:04:13Z 2026-04-03T19:04:13Z Costa, Inara Regina Batista da labds.eci.ufmg.br:8080/jspui/handle/123456789/47 2021-08-14T13:28:50Z 2019-01-01T00:00:00Z

Título: Divulgação científica pelas universidades públicas brasileiras sobre a perspectiva da Lógica Dominada por Serviço Autor(es): Costa, Inara Regina Batista da Resumo: O país tem vivido nos últimos anos uma crise política e econômica, a qual se reflete também nas universidades públicas. Os recursos escassos alinhados com o desconhecimento de pesquisas desenvolvidas nas universidades federais motivaram a análise do serviço de divulgação científica à luz da Lógica Dominada por Serviço (LDS), a partir da ótica de dois atores-chave: pesquisadores acadêmicos e assessorias de comunicação (denominadas divulgadores). O trabalho contribui na redução da lacuna literária sobre LDS na gestão pública e apresenta um modelo hipotético-dedutivo no qual testa, empiricamente, três axiomas da LDS (A2–cocriação de valor; A4–valor é singular; A5 – cocriação é coordenada institucionalmente) relacionando-os com valores pessoais em uma prestação de serviço. Optou-se pelos procedimentos de uma pesquisa com abordagem qualitativa e quantitativa, de natureza aplicada e de objetivos exploratória e descritiva com entrevistas do tipo laddering, formulário com escalas de avaliação ordinal e do tipo Likert, amostragem não probabilística por acessibilidade e aplicação do teste de hipótese MannWhitney. Das 63 universidades federais no Brasil obteve-se 89% de participação dos divulgadores e 61% dos pesquisadores. Os resultados dos testes revelaram que no Axioma 2 da LDS (o valor é cocriado) os pesquisadores valorizam mais o relacionamento com a mídia do que os divulgadores (suporta H1). No Axioma 4 (o valor é emergente e singular) não há diferença de percepção dos benefícios gerados pela divulgação cientifica (não rejeita a H0) e no Axioma 5 (a cocriação de valor é coordenada institucionalmente) os divulgadores reconhecem mais do que os pesquisadores a importância de formalizar uma política e mecanismos de apoio para a divulgação científica (suporta H1). Os resultados sugerem, também, que os valores pertencimento (A2), ser bem respeitado (A4) e comprometimento (A5) contribuem na integração de recursos de diferentes atores presentes no ecossistema de serviço, possibilitando a cocriação de maior valor no serviço de divulgação científica

2019-01-01T00:00:00Z Samagaia, Rafaela Rejane labds.eci.ufmg.br:8080/jspui/handle/123456789/42 2021-08-13T21:35:31Z 2016-01-01T00:00:00Z

Título: Comunicação, divulgação e educação científica: uma análise em função dos modelos teóricos e pedagógicos Autor(es): Samagaia, Rafaela Rejane

2016-01-01T00:00:00Z Gomes, Verenna Barbosa labds.eci.ufmg.br:8080/jspui/handle/123456789/41 2021-08-13T20:53:01Z 2019-01-01T00:00:00Z

Título: Os textos de divulgação científica e suas relações com a prática docente no ensino superior Autor(es): Gomes, Verenna Barbosa

2019-01-01T00:00:00Z